专业建设与改革必须做到有的放矢、条理分明。艺术设计系正是带着强烈的问题意识、革新意识开展这一事业的。作为专业建设与改革的先锋，景观与建筑装饰设计专业群以人才培养模式改革为突破口，在重视专业基础理论教学、核心技能和实践能力培育的基础上，强化学生创新思维和创新能力培养，努力培育专业基础牢、知识广、能力强、素质高的创新型高素质技术技能设计人才，并取得了良好成效。
围绕“市场需要什么样的人才”、“怎样培养市场需要的人才”两大主题，经过前期的深入调研、论证和专业团队的精细推演，景观与建筑装饰设计专业从2015年初开始推行人才模式的重大改革，把分课程教学模块统一归并为能力模块，形成了“三站、两室、一坊”人才培养模式改革体系。在这种新模式下，工作室被分成不同等级及训练不同能力的实训场所，打破了工作室等同于营销公司的单一模式。与此同时，依托设计工作站、“创新工坊”、“设计院”，以专业能力作为评价学生受业及教师教学的标准，进行人才培养模式改革；第三，以教学模块化为出发点，建立“项目化”教学方式，各实训室导师在教学中以所在的工作室为项目承接平台，把工作室所承担的真实项目作为课堂教学内容，指导学生进行项目的实践训练，提升学生分析问题、解决问题的能力。
专业内涵的进一步拓展，使得景观与建筑装饰设计专业群相关负责人进一步认识到，“能力”是人才的基石，“实践”的人才培养的方法，“项目”是人才培养的通道。在这一思路指引下，专业建设与改革进入了新的阶段。
首先，进行教学改革“培养模式”的凝练与提升，建立与“三站、两室、一坊”人才培养模式相适应的“以工作任务为中心、以项目课程为主体”的项目化递进式实习实训平台，充分体现其先进性、生产性、研究性、综合性、集成性、辐射性和带动性。
其次，推进一大“创意工坊”平台建设，这一平台参照建筑景观设计院商业管理模式，下设工艺研发、产品加工、业务处理等部门，重点涉及材料工艺、产品造型、施工工艺、装饰美化、工艺品设计等领域；以两个定制中心为基础，推进产研并进、厂校结合实训模式，进一步提升人才培养质量；整合不同专业的资源，形成完整的产品研发、生产产业链，带动专业群的整体发展，全面提升学生的综合艺术修养和实践动手能力，促进学生的可持续发展和创新创业能力的提升。
最后，逐步完善三大“工作站”平台建设，工作站作为专业发展承上启下的关键一节，重点培养学生的方案、制图、表现三大能力。依据这种教学分发，团队进行了专业细分，每位教师承担一种能力的培养及专供一个专业方向，将教师团队融合、转变为一个整体，每人都是教学环节的一部分，进而产生巨大的推动力，从而推动本站的专业建设。在此基础上，建立起集室内设计和景观设计为一体的基础教学实训平台，为学生职业能力的培养、实践技能的提高和社会化服务提供了良好基础。
搭载现代职教体系建设的快车，凭借推行以“能力培养”为导向的教学改革，景观与建筑装饰设计专业群的发展获得了强大动力。
更可喜的是，景观与建筑装饰设计专业群现已建成谛嘉、曲尘、厚土、艺菲、文轩设计工作室和厚土景观建筑设计研究院。其中，四所工作室主持人已成长为企业专家能手，工作室培养出的学生无论在项目开展还是参与竞赛，都能够表现出过人的专业素养，一些同学甚至走上自主创业之路，进一步提升本专业的社会影响力。
景观与建筑装饰设计专业将如何进一步提升人才培养质量？对此，身为专业群负责人之一的曾先国给出的答案是，“教学评价的好与坏关键在于，你做的改革是否有利于学生，有没有从学生需要的角度进行思考。我们一定会遵循这个核心宗旨，以‘人’为本，开拓前进。”
欲穷千里目，更上一层楼。艺术设计系副主任吴昊表示，艺术设计系一定会紧抓学院地方高水平技能型大学建设契机，努力推进人才培养模式改革，继续深化专业建设与改革，致力于建设集设计、研发、制作于一体的创新生产性实训基地，在提升专业教学质量、凸显专业办学特色的同时，服务地方经济，推动校企合作，拓展社会服务，培养“懂市场、精专业、识材料、会制作”的专业精英，为经济社会发展贡献栋梁之才。